在职业教育的园地里，总有这样一群教师——他们或许没有惊天动地的事迹，却如微光般照亮学生的成长之路；他们年复一年耕耘在教学第一线，用最朴实的行动书写“师者”二字。周宇夏老师便是这样一位教师。十三年来，她始终坚守“敬业乐群，博学创新，追求卓越”的工作信条，默默坚守在中职教育的热土上，践行着一位普通教师的初心与使命。

周宇夏，本科，高级讲师，经济师，指导学生参加广西职业院校技能大赛获一等奖3项、二等奖8项、三等奖11项；参加广西中等学校教师职业技能大赛获二等奖2项、三等奖1项；参加PPT制作获一等奖、工作过程知识竞赛获一等奖；获自治区教学成果奖二等奖1项；主持或参与市厅级以上课题12项，在省级以上刊物发表论文7篇，参编教材6本，主持或参与实用新型专利2项；获贺州市、学校“优秀教师”“优秀班主任”“科研先进个人”“师德标兵”等多项荣誉。

扎根教学一线：创新破局助成长​

作为中职教育的实践者，她践行“做中学、学中做”的教育理念，针对中职学生认知特点创新教学模式，将课堂打造为学生成长的沃土。在《出纳与资金管理》课程教学中，她精心提炼企业真实案例作为教学素材，重构课程内容，精心设计仿真任务，如现金收付、票据处理、现金盘点、银行对账等实战模块。她坚守“每课一新”原则，精心打磨教学设计，引入行业最新规范与技术。在授课过程中，利用仿真场景，让学生分组扮演企业出纳角色，处理真实企业现金收付、票据审核和银行对账等任务，手把手教学生动手操作，将抽象理论转化为可实践的技能，不仅有利于学生掌握出纳岗位的核心技能，还有利于学生在团队讨论中培养问题解决能力与团队协作能力，更燃起他们对财会职业的探寻热情，增强了学生的职业认同感和实践自信。

在技能大赛指导方面，她践行“以赛促学、以赛促教”理念，凝聚教研组骨干力量组建竞赛指导团队，通过协作备课、技能分解讨论、跨学科经验交流等途径，将个人经验转化为团队智慧，共同打磨竞赛方案与训练模块，将竞赛指导中的创新灵感反哺日常教学。每年利用课余及假期时间组建学生训练梯队，开展系统化集训，吃透规则，逐项拆解技能要点，一对一纠正技能操作细节，通过模拟赛场、抗压训练等方式提升学生临场发挥能力。她带领学生参加广西职业院校技能大赛获奖22项。有的学生因竞赛成绩优异被企业提前录用或升入高职院校，实现了“大赛点亮人生，技能成就梦想”。

深耕科研领域：以研促教，用成果赋能​

周宇夏老师秉持“科研为教学服务”的理念，扎根教育教学痛点难点开展研究，将科研成果转化为推动专业发展的“动力源”。主要参与的教学成果《服务县域城乡融合发展的农类学校农商专业群“四链”融通实践教学改革探索》荣获2023年广西职业教育自治区级教学成果二等奖；主持或参与市厅级以上科研课题12项，发表学术论文7篇，参编教材6本，研究聚焦于中等职业教育实践，着力解决教学与实践脱节、教材内容与学生需求不匹配、人才培养与社会需求对接不畅等关键问题。

坚守德育初心：多维度发力，为学生成长保驾护航

在中职班级管理工作中，周宇夏老师从思政引领、家校携手、重塑自信三个维度精准发力，为学生成长保驾护航。在思政引领上，她将思政教育融入班级管理细节，通过“技能榜样”主题班会传递工匠精神，结合重要节点开展爱国主义教育，引导学生树立“技能报国”理想，建立“互助学习小组”，培养学生团结互助的集体荣誉感与责任感，为班级营造“比学赶超、团结友爱”的良好氛围。在家校合作方面，她坚信教育不是独角戏，而是家庭与学校共同编织的同心圆，为学生建立“一生一档”，通过家访、电话沟通及微信等方式，及时反馈学生课堂表现与技能训练进展，同时深入了解学生的家庭情况。通过“家校双向反馈”让不少家长改变了对中职学生的偏见，主动参与到孩子的教育中。在重塑学生自信上，针对中职学生普遍存在的“初中差生”心理包袱，她耐心开展“一对一”心理疏导，向学生传递“中职是全新起点，技能能成就未来”的信念，鼓励学生参与社团活动与技能竞赛，并手把手指导训练细节，助力学生在技能竞赛中斩获佳绩。

周宇夏老师用日复一日的坚守，在平凡的教育岗位上创造了不平凡的业绩。她身上的敬业精神、创新意识与育人情怀，不仅照亮了学生的成长之路，更为教育工作者树立了可学可做的榜样，彰显了新时代中职教师的先进本色。

发布：huangchunyan  审核： huangchunyan  时间：2025-9-24 16:00:39