为进一步提高我校青年教师的专业素养，扎实推进教学改革与创新，在教研中心、教务科等教研教学部门组织下2023学年稳步有序地开展了41次公开课活动，教研中心组织督学组成员进行听评课，取得了良好的效果。

一是提升了教师参与的力度，起到有效的督学作用

教研中心在每学期开学伊始组织各教研组进行公开课的报备，保证了学校公开课活动的有序实施与开展。由教研中心成员、教务科领导、教学部长、教研组长、部分高级老师组成的督学组成员共23人整个学年参与了学校的公开课听评课，起到了有效的督学作用。另外，同教研组的老师及其他教研组没有课的老师参与公开课的听评课，通过点评其他老师的课，锻炼了自己，提高了能力，做到取长补短。

图1：公开课评课场景1

二是以老带新，“传、帮、带”效果好

本学年上半年重点安排老教师开展公开示范课及新任职的青年教师的公开汇报课，下半年重点安排新任职青年教师的公开汇报课。由同专业的老教师在教案撰写、教学法、组织课堂教学等教学基本功对青年教师进行指导，起到了“传、帮、带”效果。

图2：公开课评课场景2

三是体现新理念，展现教学基本功，注重信息化教学

通过听评课活动，所有参与教师提高了备课、授课的质量，课堂上体现了新的教学理念。部分开展公开课的教师能充分利用PPT、视频、音频、动画、学习评价表、微课等信息化教学资源，有效提高课堂效率。手机投屏、摄像机投屏等手段的运用有效地解决了专业示范操作无法保障全体学生都能观模到的问题。

四是线上、线下结合，教法、学法多样化

部分开展公开课的教师能利用学习通、课堂派等在线平台，采取线上、线下结合的混合式教学方法。有些教师通过讲练结合、课堂提问、小组合作等形式进行互动，有效活跃了课堂氛围。教法学法多样，体现了“教、学、做”统一的职业教育教学理论。

 图3：青年教师公开课场景

图3：青年教师公开课场景1

发布：huangchunyan  审核： huangchunyan  时间：2024-1-11 18:19:46