广西梧州农业学校2020年中等职业教育质量报告
广西梧州农业学校
2020年中等职业教育质量报告
在自治区教育厅、农业农村厅及上级有关部门的正确领导及支持下，我校以习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大、十九届二中、三中、四中、五中全会精神为指导，团结奋进，扎实推进各项工作。现将2020年我校教育质量报告如下：
一、学校情况
（一）学校概况
广西梧州农业学校，坐落于素有“湘桂粤三省通衢”之称、“世界长寿市”——贺州市，分为八步校区和信都校区，是广西示范性中等职业学校和贺州市唯一一所自治区直属的国家级重点中等职业学校。
学校创办于1956年6月，隶属自治区农业农村厅。由于年代的更迭和历史变迁，她曾二度下马、三迁校址、四易校名，可谓道路曲折、历程艰辛。而今，学校拥有两个校区，学校占地面积160亩，其中八步校区位于市中心，占地面积52亩，信都校区占地面积108亩。校舍建筑面积为73222.47㎡，实习实训教学场馆40529.47㎡，拥有配套齐全的教学、图书、实训设备及生活体育设施，设备总值5000多万元。
（二）学生情况
2020年我校全日制中专新生为1723人，比上一年度的1556增加167人；非全日制成人中专320人，比上一年度327人减少7人；中专在校生共5574人，其中全日制为4616人，非全日制为958人，与上一年度在校生5140人增多434人。各年级巩固率，一年级为99.8%,二年级为97.8%,三年级为97.1%，与上一年度基本保持持平。另外，推进高职院校联合办学,作为广西农业职业技术学院、广西机电职业技术学院的联合办学点，我校2020年共招收大专新生114人，比2019年106人增多8人，合计大专层次在校生218人。
（三）教师队伍
我校现有教职工172人，其中：管理人员10人，专技人员156人，工勤人员6人。教师队伍结构情况如下：
1.在职教职工172人中，实名编制人员125人，非实名编制人员41人，后勤控制人员6人。专任教师175人。外聘教职工33人，外聘教师8人，兼职教师9人。
2.双师型教师96人，比上一年增加7人，双师型教师与专任教师的比例为1:1.83。兼职教师与专任教师比例为1:19.45。
3.专任教师中，本科及以上学历169人，占专任教师的97%；硕士以上学历18人，占专任教师的11%。高级职称33人，占专任教师的19%。
（四）设施设备
我校教学仪器设施设备总值6012万元，比上一年增加了510万元；生均教学仪器设备值1.437万元，比上一年度增加了0.177万元；生均实训实习工位数0.61个，比上一年增加了0.02个；生均纸质图书31.078册，比上一年增加0.5册。
二、学生发展
（一）学生素质
我校着力提升人才培养质量，加强职业精神培育，推进产业文化、优秀企业文化、职业文化、传统文化、民族文化进校园进课堂，促进职业技能和职业精神高度融合，全力培养崇尚劳动、敬业守信、精益求精、敢于创新的工匠精神。推动实景实训平台、大师工作室等建设，完善学生技能竞赛制度，打通人才培养通道，使学生的技术技能可以通过不断深造得到发展。学生思想积极健康向上，文化课合格率86%左右，专业技能合格率93%左右，体质测评合格率99%，毕业率达92%以上。
(二)在校体验
我校开设基础公共课和专业课课程，采用教学与实践相结合的方式，通过多种途径丰富教学方式，课堂内外均深受学生喜爱。校园生活丰富，学生满意度高。学校十分注重校园文化建设和积极开展社团活动，学生校园文化和社团满意度达95.6%；我校组建一支学生护校队，聘请保安公司做安保，与建东派出所形成警校联动机制，树立“安全第一”观念，无学生安全事故，学生校园安全满意度达94.2%。
（三）资助情况
学校实行国家助学金和免学费政策工作法人代表负责制，成立国家助学金和免学费政策执行工作领导小组，并设有专门办公室管理国家助学金申报、发放工作和免学费相关工作。一年来共办理免学费、助学金等多种资助共10768人次，合计1020.78万元。
其中办理：
1.办理中职免学费6823人次（其中上半年3204人，下半年3619人），资助金750.53万元（其中上半年352.44万元，下半年398.09万元）。
2.办理中职助学金2636人次（其中上半年1119人，下半年1517人），发放资助金241.25万元（其中上半年104.75万元，下半年136.5万元）。
3.发放国家奖学金10人，资助金6万元。
4.发放自治区政府奖学金71人，资助金14.2万元。
5.办理中职大学新生路费补助134人次，发放资助金6.9万元。
6.两个学期的成绩优秀奖共1094人次，奖励金额7.839万元。
（四）就业质量
我校2020年毕业生总共1125人，其中就业人数为1103人，直接就业378人，就业率为98.04%，与上一年度的就业率98.03%基本持平，对口就业率为77.2%，与上一年度的对口就业率78.05%相比基本持平，从各种专业类别来看：
1.农林牧渔类：毕业生238人，就业人数233人，其中升入高一级学校150人,直接就业83人,对口就业为61人，对口占比为73.5%，比2019年的78.05%相比下降4.55%。
2.加工制造类：毕业生55人，就业人数53人，其中升入高一级学校26人,直接就业27人,对口就业为21人，对口占比为77.8%，比2018年的78.9%相比下降1.1%。
3.交通运输类：毕业生124人，就业人数122人，其中升入高一级学校47人,直接就业75人,对口就业为58人，对口占比为77.3%，比2019年的76.8%相比上升0.5%。
4.信息技术类：毕业生238人，就业人数235人，其中升入高一级学校190人,直接就业45人,对口就业为36人，对口占比为80%，比2019年的80.1%相比下降0.1%。
5.财经商贸类：毕业生278人，就业人数273人，其中升入高一级学校203人,直接就业70人,对口就业为55人，对口占比为78.5%，比2019年的81.3%相比下降3.3%。
6.教育类：毕业生192人，就业人数187人，其中升入高一级学校109人,直接就业78人,对口就业为61人，对口占比为78.2%，比2019年的76.5%相比上升1.7%。
本地初次就业起薪为1950元/月，比上一年度1800元增加150元，其中升入高一级学校的人数为725人，占到毕业人数的64.4%，比上一年增多95人，比例上升12.7%。年内调查毕业生满意度达到97%。
（五）职业发展
2020年我校按照教育部关于职业院校实习就业相关文件和精神的指导下,安排学生到企业跟岗顶岗实习，学生在真实环境下进行岗位实践，不仅能培养学生解决生产实践和工程项目中实际问题的能力，而且还能陶冶学生爱岗敬业的精神，树立为事业和企业献身的精神。同时实习单位的一系列考勤、考核、安全、劳防、保密等规章制度及员工日常行为规范，能培养学生的职业道德和企业素质。另一方面，实习单位提供现代企业人员应具备的质量意识、安全意识、管理意识、协作意识、市场意识、竞争意识和创新意识等工程素质形成的实践氛围，在实习期间，提高学生的团队精神和创新能力，提高学生综合职业能力,一批学生成为正式员工后，刻苦努力，升任技术培养对象，评为优秀员工，成为企业发展的新的人才动力。
三、质量保证措施
（一）专业动态调整
一是专业布局对接地方需求。我校2019年有12个专业，2020年优化为11个专业，其中大部分面向地方支柱产业，专业与当地产业匹配度较高，形成了农、工、商、教育等全面发展的综合性办学格局。近年来，我校优先发展畜牧兽医、汽车维修与运用专业；强势发展学前教育、中餐烹饪专业；持续发展果蔬花卉生产技术、计算机应用、物流服务与管理、会计等老牌优势专业；创新发展电子商务专业。加强对招生计划的调控，对优势专业电子商务、学前教育设置准入门槛，提高生源入学质量。
二是制定、修订或重构人才培养方案和专业建设标准。2020年学校召开专业人才培养方案制定工作培训会议，修订三个专业人才培养方案，重新核定11个专业的专业建设标准，调整课程体系，使教学内容得以适时变化和更新。
（二）教育教学改革
我校以增强学生核心素养、技术技能水平和可持续发展能力为重点，统筹规划课程与教材建设，对接最新行业、职业标准和岗位规范，优化专业课程结构，更新教学内容。强化课堂教学、实习、实训的融合，推广项目教学、案例教学、情境教学等教学模式。
1.公共基础课
我校依据教育部颁发的《关于制订中等职业学校专业教学标准的意见》开设公共基础文化课，含语文、数学、英语、计算机基础、礼仪、体育、德育、心理健康课程、健康教育、安全教育等。文化课程学时超过学时总数三分之一。相关专业部对部分文化课进行教学诊改，找准学生就业和升学两个发展目标的平衡点，进行文化课与专业课的有效对接与渗透，学生满意度高。
2.专业设置
我校根据区域经济发展和就业需要设置专业，并在同类职校中找到自身专业的竞争优势，做好专业调整与发展布局，用心打造特色和品牌专业。在2018年我校成立生态部、文教部、机电部、商贸部等四个专业部的基础上，加强对各个专业的有效管理。目前，我校专业设置按学校所在地教育局的要求控制在11个专业。
3.师资队伍
一是我校现有专任教师175名，其中正高级职称教师2人，高级职称教师33人，双师型教师94人。按现有在校生规模、以及学校对中高衔接、中本衔接人才培养的重视程度分析，我校文化课教师结构不均衡，数学、政治科目教师还处于不足状态。专业教师队伍年轻化程度较高。
二是大师授技，薪火相传。我校做好教师发展，抓两头带中间的工作。有校级技能大师工作室3个，并配套相关考核与奖励机制。
4.课程建设
一是定岗位、抓任务。在学校进入快速发展、内涵提升的阶段，我校在组织教师系列工作过程知识竞赛的基础上，强化树立课程标准构建意识，使教师更主动地贴近市场发展动态，更关注企业岗位要求和工作任务，从而有效转化出科学、合理的课程体系。
二是积极探析中高职贯通课程衔接的现状、策略与保障，促进中职与高职间课程的有效衔接，并与广西农业职业技术学院、广西机电职业学院合办高职班。我校打破以往与高职合作的只管送生的传统模式，变为积极主动地与对口升学高职深入探索学生在中职学习阶段课程衔接、校园文化渗透等问题。目前，我校的畜牧兽医、园艺、计算机应用、新能源等专业已经与广西农业职业技术学院、广西机电职业学院合作办学，学前教育等专业也与区内合作高职院校有了中高衔接课程建设的框架方案。
三是以现代学徒制方向实施课程改革。自2018年6月我校成为自治区第一批现代学徒制试点学校起，我校电子商务专业在课程中坚持工学交替和理实一体教学，实行现代学徒制试点，利用建设资金和配套构建新的实训室和教学模式，效果显著。
四是积极承办自治区中等职业学校技能大赛。2020年10月，我校克服了新冠疫情造成的困难，承办了自治区中等职业学校沙盘模拟企业经营技能大赛，并取得一等奖。
五是参加自治区中等职业学校技能大赛成果丰硕，2020年，我校学生参加自治区中等职业学校技能大赛获得一等奖3项，二等奖8项，三等奖20项的好成绩。
5.人才培养模式
我校成立有专业建设指导委员会。依托企业、行业、高职专家团队，共同参与各专业人才培养方案的制定与修改、参与教育教学改革的探讨与实施。
我校着力改革人才培养模式。除重点建设专业引领其他专业人才培养模式变革外，电子商务专业与广西义商教育科技有限公司深度合作，率先探索与实践现代学徒制人才培养模式，在实施过程中坚持校企双主体育人，落实学校教师和企业师傅双导师教学，企业参与人才培养全过程。
为落实国家和自治区职业教育改革实施方案，深入推进全区职业院校内部质量保证体系诊断与改进工作，建立学校常态化、可持续的教学诊断与改进运行机制，不断提高学校人才培养质量和办学水平。12月2日至3日，广西职业院校诊改复核专家组到我校开展教学诊断与改进现场复核工作，最终复核结果为：有效。
6.信息化教学
我校加强构建在信息化教学环境下，以学习者为中心的高效课堂，优化混合式教学设计，推动新形态课堂建设。在信息化教学中通过相关策略的有效实施，充分体现信息化教学的功能定位，激发学生学习兴趣和学习能力，全面提升教师信息化水平和教学质量。
7.实训基地建设
2020年我校重点建设了汽修、中餐烹饪、学前教育专业等实训基地投入资金512万元。
8.教学资源建设
我校原有纸质图书10.9万册，2020年购买30万元的纸质图书2.1万册，生均纸质图书达到31.078册。
我校持续提高网络环境下课堂教学质量，实现网络教学资源共享，努力培养教师业务素质，加大教学课件、教学设计、教学素材等建设力度。充分发掘教师自身的课程资源价值，互相学习，共同进步。
9.教材选用
我校坚持教材征订“正确选用、提前预订、健康运行”的原则，认真做好春夏季教材征订工作。选用教材坚持从正规渠道征订，坚决防止和杜绝教育部用书目录以外的非国规教材、甚至盗版盗印教材流入学生课堂，确保全校教材征订管理工作规范、有序运行。
（三）教师培养培训
2020年，我校精准定位教师培训规划，在充分调研的基础上，更多地关注教师的发展能力和社会能力的提升，做好教师的分类、分层集中培训。大力推进各级各类培训在教师参训遴选、培训内容、培训方式、培训类型、培训时间等方面的有效衔接。培养教师关键能力，促进教师学用结合，确保教师培训实效。创新项目组合式培训，根据项目主题，将校级领导、中层干部、教师三位一体，打通培训效果通道，夯实项目培训效果。参加国家级骨干教师培训205人次，外出交流学习110多人次。
（四）规范管理
1.教学管理
（1）教师教学质量监督。学校每学期集中利用20节课来进行教学研究与交流，以互相启发与切磋，倡导团队合作的教学氛围，不断提高教师课堂教学效果。此外，每学期段考结束，专业部组织学生对本部任教的全体专任教师进行评教，以从学生角度出发检测教师的课堂驾驭能力及教育教学水平，并及时进行反馈与指导。
（2）教学制度规范化建设。一是及时发现教学管理中存在的漏洞及时弥补，完成规章制度的规范化建设；二是由以规章制度的共性化为主向体现依法治教和教学文化引领为主转变；三是做好教学诊改工作。目前，学校的教学管理初步实现了从经验化、人为化、常规管理方式到依法管理和文化引领相结合、体现时代发展要求和现代学校制度的管理方式转变。
（3）教师梯队发展。学校创建校级技能大师工作室1个，推选校级技能大师1名，选拔校级专业（学科）带头人4名，培养对象4名，并配套相关考核与奖励机制。
2.学生管理
狠抓学生行为习惯养成教育，着力创建“班主任―宿管员―学生科”这一德育分级管理特色模式。及时制定班主任管理系列办法，规范班主任队伍管理，落实管理责任。班主任利用每周日例会，每月一主题班会，加强学生思想道德行为规范教育。宿管员坚持每天一检查。学生科开展每月教室、宿舍文明评比，促导学生教室环境和宿舍内务卫生规范；成立专门的“心理健康教育领导小组”，每月按时开展学生心理健康排查，开设心理健康咨询室，时刻关注学生的心理健康教育，把握学生心理动态，对于不同心态的学生分别对症进行心理辅导。加强与家长联系沟通，推进家校共同教育。通过抓活动、促管理，强化德育实效，加强学生的自我管理，进一步提高学生素质。
3.财务管理
我校制定严格的财务管理制度，比如《“三重一大”事项决策制度》《关键岗位轮岗制度》《风险评估和内控方法》《预算管理内控制度》《收支管理内控制度》《采购管理内控制度》《资产管理内控制度》《建设项目管理内控制度》《合同管理内控制度》等，做到收支程序化、管理规范化、业务精细化。
4.后勤管理
我校奉行“师生第一”的人本理念，强化责任意识，做好后勤保障工作。一是每学期不定期组织员工进行政治和业务学习，端正立场和工作态度，明确各自职责，牢固树立服务意识，努力提高服务理念，以高度的责任感和主人翁意识投入到后勤工作中，极大限度地调动工作积极性。二是强化安全管理工作，做好学生食堂及小卖部食品卫生安全工作，做到每个环节严密监管；三是依法依规，规范管理，做好常规工作，加强节能减排教育。四是改善办公、教学、就餐环境。
5.安全管理
（1）配合做好学生管理、安全与纪律教育工作
配合科室做好2020级新生入学的安全与纪律教育工作；年内配合各部门完成全区技能比赛、校园体育文化周、学生游园活动等活动的安全保卫与协调工作；开展“宪法与法制教育”、防灾减灾、安全生产月、防溺水、消防安全、道路交通安全、食品安全、汛期安全、防“意识形态”、防“一氧化碳中毒”、“群众安全感满意度”、国防教育等各项工作，且学校在2020年9月获得第三批国防教育特色学校荣誉称号；6月份开展“法制禁毒讲座”10月份完成对1850名新生的军训工作，开展“防诈骗知识讲座”“消防知识讲座”与11月份组织学生“参加禁毒知识学习与竞赛活动”、12月份组织学生“参加民法典知识学习与竞赛活动”；结合实际播放LED电子屏与制作宣传横幅、展板等；截至1月14日处理完成240多份安全应急类文件，完成上报各部门各类安全文件材料400多份。
（2）做好“三防”等各项管理工作
加强学校门卫与护校队日常管理工作、业务培训工作、器材添置工作；4月联合八步区消防救援大队共同对学校消防设施进行检查，按照要求施画了校园“消防车通道线”和设置了警示牌；年内组织师生观看《消防网络直播》3次，聘请法制副校长1名、建立校园警务室落实片区民警1名、消防应急救援监督员1名，增设校园“护学岗”、落实高峰勤务、警校联动和群防群治机制，设立安装“禁停禁卖”标志牌、“防冲撞栏”，校园周边安装治安监控4个，学校新增11个高清摄像头和1套重点区域报警系统，年内分2次完成消防器材的增加与维护工作；年内分2次维护119公网集群对讲机、110一键报警系统；坚持做好每日的防溺水“零报告”、每日、每月、每季度的消防安全户籍化信息录入，及做好各类迎检、考评工作。
（3）开展大排查，消除校内安全隐患
严格落实每周每月对教室、宿舍的检查制度，填写《教室、宿舍定期安全检查表》，针对检查出的问题逐一登记留档；按文件要求，结合学校实际，分别于3、7、9、12月开展4次不同主题的大型安全隐患大排查大整治活动，并及时落实整改，做好台账工作；学校多次与贺州市教育局、城市管理局、公安交警等部门致函反映校园周边情况，请求协助治理校门口路段乱摆乱。
6.科研管理
我校设有教研中心，负责学校科研管理工作，积极组织申报各级教研课题，组建督学小组听课和评课促进教学质量的提高，促进年轻教师成长。2020年，自治区教研立项3项，结题6项；贺州市教研立项2项；发表论文78篇。
7.管理队伍建设
我校以教学诊改为契机，推动校部（专业部）二级管理机制形成。
中职学校实行校部（专业部）二级管理，是提升学校核心竞争力的创新之举，这也是中职学校内部质量保证体系诊断与改进的要求。通过绩效管理项目的实施，学校将职能部门的职责重新梳理并重构，释放相当部分管理权至专业部，同时强化职能部门的服务功能。专业部拥有相对完整且独立的教育教学权限、招生实习就业权限等，学校一方面健全监督约束机制，另一方面积极做好协调服务工作，清除二级管理运行的机制障碍，真正彰显二级管理的效益。
8.管理信息化水平
2020年，我校主干网络出口总带宽达到300兆。对校内各区域及应用做好流量控制策略，目前从后台显示各块区域流量数据正常，流量峰值均控制在总出口带宽的85%左右，满足教学、实训和办公需要。
数字化校园建设稳步推进，完成校园无线网络覆盖。做好网络维护，学校网络形成有线与无线并行的格局；完成学校门户网站维护建设，进一步完善教学诊改平台。使用OA办公软件，提升学校办公工作效率，进一步推进无纸化办公；开通学校“一卡通”圈存功能，有效缓解师生“一卡通”充值压力，提高了财务收费工作效率。
（五）德育工作情况
1.德育课实施情况
学校根据课程设置要求，开设了《职业生涯规划与设计》《职业道德与法律》《哲学与人生》《经济政治与社会》系列课程，由专业教师组织实施，确保有计划、有课时、有教案、有评价。同时，还借助国旗下的演讲、每个月的主题班会、社团活动、心理教育、各种主题教育大会等形式，以培养学生“好道德品质、好文明礼仪、好卫生习惯、好学习成绩、好身体素质”的五好为理念，全面抓好我校的德育工作，提升我校的学生素质，不断优化育人环境，为学生健康成长提供更贴近实际的真实环境。
2.校园文化建设
始终秉承“爱国、进步、民主、科学”的五四精神，认真学习践行习近平总书记系列重要讲话精神，始终贯彻“以生为本，立德树人”的工作理念，发扬艰苦奋斗的优良传统，不断加强学习、总结经验，不断加强共青团自身组织建设、思想建设和阵地建设，积极开展形式多样、健康有益的活动，努力完成各项工作任务，切实履行好新形势下引领青年、凝聚青年、服务青年的基本职能。校团委依托学校宣传栏、黑板报、广播室、学校网站、校刊等校园文化宣传阵地，定期更新宣传内容，加大宣传教育的力度。围绕重大节日开展系列宣传活动，如教师节感恩、清明寄哀思、中秋节、国庆节等节日及时更新宣传栏内容。充分发挥校园广播的宣传教育功能，以国旗下讲话为主体，每周确定一个教育主题，由各班推荐一名学生负责国旗下演讲，这样达到了教育的目的，有锻炼了学生的能力。
2020年团委积极发挥主观能动性，充分调动各班班主任和学生积极投身到校内外的各项活动中去，精心组织的各种比赛和作品展以及文艺晚会获得全校师生的好评。承办《红色传奇》进校园系列活动，开展“红色传奇进校园”手抄报比赛和观影活动；开展以“感恩教师”为主题的书法比赛；环绕“抗疫情·赞英雄·颂党恩”为内容的中华经典诗词朗诵大赛、“点赞青春·梦羽华章”文艺晚会、缤纷校园现场水果拼盘大赛、讴歌新时代现场毛笔、硬笔书法比赛、手工艺作品比赛、现场艺术插花比赛、cosplay动漫展、烹饪作品展等。
3.文明风采活动开展情况
在2020年的全区中等职业学校文明风采大赛中，我校共有27份作品获奖，其中一等奖4名，二等奖7名，三等奖16名。
在11月举行的第十三届文化体育周中，精心组织的文艺晚会和运动会入场仪式获得了全校师生的好评，手工制作和现场书法比赛也异彩纷呈，诗歌朗诵和文件晚会也独具特色。
4.社团活动
以社团为载体，团结、带领、引领更多的青年投身校园建设。我校共有17个社团，其中包括青年志愿者协会、学生会、广播站、国旗队、护校队五个服务型社团，文艺队、街舞社、吉他社、乐队、动漫社、武术协会、书法协会、篮球协会、笔灵文学社九个兴趣类社团以及沙盘协会、英语社、烹饪协会三个专业性社团。让社团组织充分发挥组织、引领社员开展活动，把青年团员紧紧地团结在党的周围。积极开展校内、外各类活动，努力打造品牌社团。我校每年的文化体育周，在校团委带领下，青年学生干部在纪律维持、卫生保洁、后勤保障、拉拉队等等活动都充分地展示自己、锻炼自己。
5.团组织学生会建设及活动
认真学习贯彻党十九大精神、团的十八大精神，积极带领团员青年开展“青年大学习”活动。以“中国梦”主题教育活动的开展为主线，坚持党建带团建，开展了以“学习习近平总书记对青年的五四寄语精神”“让青春为祖国绽放”“学习学联二十七大会议精神”等系列学习专题活动。2020年，抓住建国71周年、中国共产党成立99周年、纪念五四运动101周年为契机，开展主题团日、主题征文、红色传奇进校园等活动。通过“致青春为家国争做黄文秀式好青年”“垃圾分类我先行”“抗疫情·赞英雄·颂党恩”“致敬逆行”等活动培养学生的使命感和职责感。
“青年大学习”网上主题团课是共青团中央组织的大型线上理论学习活动，为做好该项工作，我校领导高度重视，团委认真负责、精心组织，班主任积极配合，通过开展学习切实提升组织力，加强团员、青年学习教育，坚定理想信念。为确保线上“青年大学习”工作常态化开展，我校团委从发动团员青年学习起步，到动员全体同学参与，不断完善学习制度，安排团干对学习情况进行更新、汇总，并将“青年大学习”纳入团员青年考核积分，作为评先评优、表彰奖励的重要依据。在全校范围内掀起学习热潮。通过协作到位、指导到位、包保到位、奖惩到位，我校各班团支部你追我赶，今年下半年团学比基本都能达到百分之六百以上，领跑贺州市学校榜。
2020年举行“致青春·为家国”入团仪式暨五四表彰大会，表彰贺州市优秀个人7名，校内313名优秀个人和16个优秀集体。积极开展学雷锋系列活动，关注社会公益事业，服务上级团组织开展大型志愿服务活动；今年春运前期，我校团委组织志愿者投身到火车站，提供维护秩序、协助取票、行李看护等多项贴心志愿服务，给乘客带去了便利。在2020年春运志愿活动中，我校四位同学获得全局级（全省）优秀青年志愿者称号。我校青年志愿者协会已经成为我校乃至贺州市的一个品牌社团。
此外，我校团委还积极响应国家号召，坚决打赢脱贫攻坚战，今年9月份，积极发动全校师生开展“爱心助学一日捐”活动，本次捐款收到教职工善款5461元，各班学生捐款7297.01元，已由团委统一存入广西寿城教育发展基金会，用于资助困难学生。同时贺州市的“希望工程，圆梦行动”活动，2020年共资助了30名贫困大学生，每位学生给予3000元的补助。为深入贯彻中国共产党的十九届四中全会精神，落实文化科技卫生“三下乡”的深入，助力精准扶贫工作，广西梧州农业学校长期以来开展下乡科学技能帮扶活动。我校青年志愿者利用自己掌握的专业技能下乡耐心地给当地群众进行知识讲解，为扶贫工作做出了积极的贡献。
2020年荣获全区“祖国伴我成长，助学筑梦成才”主题征文活动优秀组织奖。在团市委的关心下，在学校党总支的领导下，在学校行政和广大师生的全力支持下，我校团委荣获了2019年度“五四红旗团委”称号。
（六）党建情况
深入学习贯彻党的十九大和十九届四中、五中全会精神，坚持党要管党、全面从严治党。一是落实党建主体责任。制定学校党建工作要点和政治理论学习计划，召开党建工作专题会议，党总支负责人认真履职，带头学习，为基层授课2次。建立完善基层党组织书记责任清单、问题清单，推进主体责任落实。二是加强政治理论学习。认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大、十九届三中、四中全会精神，推进“不忘初心、牢记使命”主题教育常态化制度化。开展2020年全国“两会”精神专题学习和“第一议题”“一月一主题”学习活动各12次，组织学校全体党员赴鹰扬关红七军纪念馆进行红色教育；邀请贺州市委宣讲团成员乔珍明同志到校开展十九届四中全会精神宣讲。三是加强党建工作基础保障。成立学校党建办公室，配备兼职党务干部和党务工作者；党建工作经费有保障。四是深化服务型基层党组织建设。扎实推进学校基层党组织标准化规范化建设，认真落实党内关怀帮扶机制，开展慰问学校老党员和困难党员活动2次，开展慰问扶贫驻村队员家属活动1次。
四、校企合作
在教育部等六部委对职业院校实习的相关文件的指导下，在“共建、共享、共赢、共长”的校企合作新机制的策动下，我校相继出台了相关的制度把学校、企业等市场主体和人才培养的各个环节有机地联结，动态加以组合，共建现代化、企业化实训基地，共同探索一条符合当代职业教育实习之路。
在疫情防控的新环境下，我校以学生安全第一为主要出发点，审时度势灵活安排学生实习工作，分批次，共计安排875人次，前往相应实习单位进行跟岗、顶岗实习，全年无实习安全事故发生，实习单位反馈良好。年内我校与多家企业签订校企合作协议，包括新希望贺州新好农牧有限公司、贺州宠尚宠物医院、梧州兽生堂宠物医院、柳州贝贝佳宠物医院、桂林安心宠物医院、上海捞王餐饮管理有限公司、上海鼎尚餐饮管理有限公司、贺州国际酒店、贺州永丰宾馆、广西做好菜饮食管理有限公司、中兴通讯股份有限公司、东莞精成科技有限公司、东莞捷荣模具制造有限公司、广东新宝电器股份有限公司。另外，继续保持与广西贺州市正丰现代农业股份有限公司、广西义商教育联盟、香港国际少儿艺术小钟琴协会、广东TCL通力电子有限公司、中远物流、广东汕头华南矢崎汽车配件有限公司、广东美芝制冷设备有限公司、江门鹤山雅图仕印刷有限公司的联系。
集团化办学——抓住时机，促成与高职院联合办学的工作。2020年借助高职第二阶段扩招报名的时机，我校继续以四星级学校的身份，与广西机电职业技术学院、广西农业职业技术学院继续开展联合办学工作，完成报名指导，考试组织，志愿填报等相关工作，2020年高职层次我校办学点共录取242人，就读新生114，其中广西农业职业技术学院83人，广西机电职业技术学院31人。
五、社会贡献
（一）社会服务
一是专注相关技能型人才培养，为包括畜牧兽医、烹饪、汽修、学前教育、机电维修等专业人才培养，为贺州国际酒店、贺州欢喜火锅城，提供烹饪专业人才支撑，为贺州宠尚宠物医院、梧州兽生堂宠物医院、柳州贝贝佳宠物医院、桂林安心宠物医院提供人才支撑，为贺州安贝幼儿园、大风车幼儿园、西南幼儿园等多家幼儿园提供人才支撑，为中兴通讯有限公司提供新入职员工支持，获得用人单位好评，抽样调查满意度达到91.5%。
二是做好培训后续工作。继续做好2019年水库移民培训和新型职业农民培育工程的后续培训和跟踪服务。开展各类短期培训工作。全年完成3327人的培训任务（其中，2020年高素质农民培育1200人，水库移民培训任务664人，基层农技人员61人，昭平县基层农技干部知识更新206人，平桂区人社局专项能力提升培训320人、技能大赛赛前培训50人，在校生学历扶贫培训826人），培训资金达429.44万元。走出去，拓展培训地域。与河池市广西科天农业科技发展有限公司合作开展2020年农民素质教育培训，服务乡村振兴战略。
（二）对口扶贫
决胜脱贫攻坚，学校积极助力脱贫工作。一是配合自治区农业农村厅选派苏崇同志为扶贫工作队员，到布代村开展脱贫攻坚工作。二是学校党总支扎实开展结对帮扶工作，组织党员干部到三江县布代村走访调研。我校与布代村结对帮扶127户中已有120户实现脱贫，争取今年实现全部脱贫。三是组织全校教职工为帮扶村捐款4920.1元，筹备后盾助援资金3万元，全部交由布代村第一书记李建福，用于村子脱贫攻坚事业使用。四是开展“抗疫情促消费助脱贫”等活动，购买农产品115095元。
六、举办者履职
2020年学校的经费7399万元（包括2019年列支结转），其中：财政资金6556万元，非税收入400万元，其他收入443万元。财政资金包括在编人员基本工资及相关计提等、非实名编和后勤控制数补助、生均足额（1300元/生）拨款、用于学生的助学金、奖学金等、免学费补助、项目资金。2020年项目有信都综合实训楼建设2000万元、中职办学条件达标建设500万元、民族文化传承创新职业教育基地建设200万元。
七、特色创新
一是我校承办广西沙盘模拟企业经营比赛项目，获得教育厅和兄弟院校的肯定。
二是我校招生持续突破新高。实际报到全日制中专新生1723人，超额完成教育厅下达的1400人全日制中职招生任务；实际来校报到就读新生2235人，创历史新高。
三是我校培训工作继续服务“三农”、乡村振兴战略，认真开展各类短期培训工作，年内完成基层农技人员等培训3327人。
四是学校各项工作稳步推进，教学教研成果工作实现新突破。2020年2月，参与“基于区域种养产业升级的新型职业农民人才培养模式研究与实践”荣获2019年广西职业教育自治区级教学成果二等奖。
八、主要问题和改进措施
（一）主要问题
在快速发展的进程中，学校也面临许多困难和挑战。人才培养与区域产业需求的契合度有待提升；“双师型”教师培养有待加强；现代职业学校管理制度有待进一步完善；信息化水平亟待提高等。因此，如何有效统筹协调各类资源，进一步转变发展观念、创新发展思路，制定务实求新的发展战略，形成合理的发展定位、可行的发展路径，实现学校与国家、区域经济社会的融合发展，在与区内同类学校竞争与合作中实现创新发展，是学校当前面临的最大挑战。
（二）改进措施
十四五时期，学校将继续加强在专业建设、师资队伍、质量管理、社会服务、校园环境等重点工程的建设。一是继续推动人才培养模式改革，加大优质课程和教学资源开发力度，不断深化专业内涵建设。深化产教融合、创新人才培养模式，加强专业群建设。继续推进现代学徒制，深化校企协同育人，提高人才培养质量，探索优秀技术技能人才培养的有效途径。加强校企合作、工学结合课程建设，深入推进教学模式改革。探索构建多方向、多模式、多层次的专业培养计划和与之相应的课程体系，大力开发课程资源，增加课程数量，完善教育教学管理相关制度。二是持续优化师资结构，全方位促进教师发展，造就“双师型”教师队伍。坚持以打造基于区域经济社会需求的快速应变人才培养机制为着力点，以优化师资结构、满足人才需求为出发点和落脚点，以支持特色专业建设群为重点，积极创新高水平师资队伍建设机制，大力推进高水平师资队伍建设工作。全面提升师资队伍的专业水平和整体素质，为建成广西一流的现代化中职学校提供有力的人才支持。三是完善内部治理结构，实现内部质量保证工作常态化，强化学校治理能力。以教学诊改为契机，建立常态化内部质量保证体系与可持续与改进工作机制。通过基于大数据分析的智能校园管理平台建设，实现校园公共服务系统化和管理决策科学化。通过校园文化建设，让传统文化、民族文化浸润校园，起到彰显特色、凝聚人心、提升管理效能的作用。四是继续深化信息化教育教学改革，推动新形态课堂建设，促进教师教学理念更新。加快建设专业教学资源库和数字化教学资源建设，不断提升教师信息化水平。建设数据平台，建立和完善学校数据结构。五是继续开展学校内部质量保障体系诊断与改进工作。进一步健全学校质量标准体系，打造好目标链、标准链，持续完善各项制度和流程，完善诊改信息化平台建设，促进学校教育教学管理质量的全面提升。六是实施创新驱动发展战略，主动服务对接区域经济社会发展，强化技术服务同产业企业对接、项目成果同人才培养对接，提升教师科研能力。
广西梧州农业学校
2021年2月5日
发布：huangchunyan 审核： huangchunyan 时间：2021-2-5 15:34:35
