广西梧州农业学校2018年度质量报告

 

在自治区教育厅、农业农村厅及上级有关部门的正确领导及支持下，我校以习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神为指导，以改革开放40周年暨自治区成立60周年为契机，团结协作，开拓创新，扎实推进，各项工作呈现出持续、健康、协同发展的良好局面。现将2018年我校教育质量报告如下：

一、学校情况

（一）学校概况

广西梧州农业学校，坐落于素有“湘桂粤三省通衢”之称的贺州市，分为八步校区和信都校区，是广西示范性中等职业学校和贺州市唯一一所自治区直属的国家级重点中等职业学校。

学校创办于1956年6月，隶属自治区农业农村厅。由于年代的更迭和历史变迁，她曾二度下马、三迁校址、四易校名，可谓道路曲折、历程艰辛。而今，学校拥有两个校区，学校占地面积160亩，其中八步校区位于市中心，占地面积52亩，信都校区占地面积108亩。校舍建筑面积为71036.6㎡ ，实习实训教学场馆33421㎡，拥有配套齐全的教学、图书、实训设备及生活体育设施，设备总值3000多万元。

（二）学生情况

2018年我校全日制中专新生为1411人，比上一年度的1367增加44人，非全日制成人中专311人，比上一年度301人增加10人；在校生共4552人，其中全日制为3660人，非全日制为892人。

（三）教师队伍

我校现有教职工167人，其中：管理人员10人，专技人员154人，工勤人员5人。教师队伍结构情况如下：

我校现有编制数为209人，在职教职工167人。其中实名编制人员125人，非实名编制人员37人，后勤控制人员5人。专任教师166人。外聘教职工33人，外聘教师21人，其中兼职教师7人。

双师型教师85人，比上一年增加44人，双师型教师与专任教师的比例为1:5.1。兼职教师与专任教师比例为1:23.7。

专任教师中，本科及以上学历163人，占专任教师的98%。硕士以上学历4人，占专任教师的2%。高级职称25人，占专任教师的15%。

（四）设施设备

我校教学仪器设施设备总值4427万元，比上一年增加了370万元；生均教学仪器设备值1.11万元，比上一年度增加了0.08万元；生均实训实习工位数0.58个，比上一年增加了0.02个；生均纸质图书31册，比上一年增加1.5册；电子图书2.1万册。

二、学生发展

（一）学生素质

我校着力提升人才培养质量，加强职业精神培育，推进产业文化、优秀企业文化、职业文化、民族文化进校园进课堂，促进职业技能和职业精神高度融合，全力培养崇尚劳动、敬业守信、精益求精、敢于创新的工匠精神。推动实景实训平台、大师工作室等建设，完善学生技能竞赛制度，打通人才培养通道，使学生的技术技能可以通过不断深造得到发展。学生思想积极健康向上，文化课合格率80%左右，专业技能合格率90%左右，体质测评合格率95%左右，毕业率达80%以上。

（二）在校体验

我校开设了基础公共课和专业课课程，采用教学与实践相结合的方式，通过多种途径丰富教学方式，课堂内外均深受学生喜爱，在校生理论学习满意度92.1%，专业学习满意度95.8%，实习实训满意度93.4%；我校十分注重校园文化建设，积极开展系列社团活动，学生校园文化和社团满意度达94.1%；我校组建一支学生护校队，聘请保安公司做安保，与建东派出所形成警校联动机制，树立“安全第一”观念，年内无学生安全事故，学生校园安全满意度达97.5%。在校生生活满意度91.3%，毕业生对学校满意度96.1%。

（三）资助情况

我校实行国家助学金和免学费政策工作法人代表负责制，成立国家助学金和免学费政策执行工作领导小组，并设有专门办公室管理国家助学金申报、发放工作和免学费相关工作。一年来共完成中职免学费：春季3250人，357.5万元；秋季3447人，379.17万元；中职国家助学金：春季1132人，113.2万元；秋季1143人，114.3万元；自治区政府奖学金77人，15.4万元。完成大学新生路费补助104人，6.85万元；滋蕙计划27人，5.4万元，把党和国家的关怀送到贫困学生手中，帮助贫困学生顺利完成学业。

积极响应国家号召，坚决打赢脱贫攻坚战，今年9月份，积极发动全校师生开展“爱心助学一日捐”活动以及贺州市的“希望工程，圆梦行动”活动，资助30名贫困大学生，每位学生3000元的补助，为扶贫工作做出了积极的贡献。

（四）就业质量

我校2018年毕业生总共1100人，其中就业人数为1079人，就业率为98.1%。

本地初次就业起薪为1750元，比上一年度1680元增加70元，其中升入高一级学校的人数为280人，占到毕业人数的25.5%。

（五）职业发展

 我校每年都安排学生到企业跟岗顶岗实习，学生在真实环境下进行岗位实践，不仅能培养学生解决生产实践和工程项目中实际问题的能力，而且还能陶冶学生爱岗敬业的精神，树立为事业和企业献身的精神。同时实习单位的一系列考勤、考核、安全、劳防、保密等规章制度及员工日常行为规范，能培养学生的职业道德和企业素质。另一方面，实习单位提供现代企业人员应具备的质量意识、安全意识、管理意识、协作意识、市场意识、竞争意识和创新意识等工程素质形成的实践氛围，在实习期间，提高学生的团队精神和创新能力，提高学生综合职业能力。

三、质量保证措施

（一）专业动态调整

专业布局对接地方需求。我校2017年有18个专业，2018年优化为12个专业，其中大部分面向地方支柱产业，专业与当地产业匹配度较高，形成了农、工、商、教育等全面发展的综合性办学格局。近年来，我校优先发展畜牧兽医、汽车维修与运用专业；强势发展学前教育、中餐烹饪专业；持续发展果蔬花卉生产技术、计算机应用、物流服务与管理、会计等老牌优势专业；创新发展电子商务专业。加强对招生计划的调控，对优势专业电子商务、学前教育设置准入门槛，提高生源入学质量。

制定、修订或重构人才培养方案和专业建设标准。2018年学校召开专业人才培养方案制定工作培训会议，修订四个专业人才培养方案，重新制定12个专业的专业建设标准，调整课程体系，使教学内容得以适时变化和更新。

（二）教育教学改革

我校以增强学生核心素养、技术技能水平和可持续发展能力为重点，统筹规划课程与教材建设，对接最新行业、职业标准和岗位规范，优化专业课程结构，更新教学内容。强化课堂教学、实习、实训的融合，推广项目教学、案例教学、情境教学等教学模式。

1.公共基础课

我校依据教育部颁发的《关于制订中等职业学校专业教学标准的意见》开设公共基础文化课，含语文、数学、英语、计算机基础、礼仪、体育、德育、心理健康课程、健康教育等。文化课程学时占学时总数三分之一左右。相关专业部对部分文化课进行教学诊改，找准就业和升学的学生发展目标，进行文化课与专业课的有效对接与渗透，学生满意度高。

2.专业设置

我校根据区域经济发展和就业需要设置专业，并在同类职校中找到自身专业的竞争优势，做好专业调整与发展布局，用心打造特色和品牌专业。2018年9月，我校成立生态部、文教部、机电部、商贸部等四个专业部，加强对专业的管理。2018年我校新申报中餐烹饪专业。目前，我校专业设置控制在12个专业。

3.师资队伍

（1）我校现有专任教师166名，其中正高级职称教师1人，高级职称教师25人，双师型教师85人。按现有在校生规模、以及学校对中高衔接、中本衔接人才培养的重视程度分析，我校文化课教师结构不均衡，数学、政治科目教师还处于不足状态。专业教师队伍年轻化程度较高。

（2）大师授技，薪火相传。我校做好教师发展抓两头带中间的工作。2018年创建校级技能大师工作室3个，并配套相关考核与奖励机制。

4.课程建设

（1）定岗位、抓任务。在学校进入快速发展、内涵提升的阶段，我校通过组织教师系列工作过程知识竞赛来强化树立课程标准构建意识，使教师更主动地贴近市场发展动态，更关注企业岗位要求和工作任务，从而有效转化出科学、合理的课程体系。

（2）积极探析中高职贯通课程衔接的现状、策略与保障，促进中职与高职间课程的有效衔接。我校打破以往与高职合作的只管送生的传统模式，变为积极主动地与对口升学高职深入探索学生在中职学习阶段课程衔接、校园文化渗透等问题。如学前教育、会计等专业已经与对口合作的高职院校有了中高衔接课程建设的框架方案。

（3）以现代学徒制方向实施课程改革。2018年6月，我校成为自治区第一批现代学徒制试点学校，电子商务专业在课程中坚持工学交替和理实一体教学，效果显著。

5.人才培养模式

我校成立有专业建设指导委员会。依托企业、行业、高职专家团队，共同参与各专业人才培养方案的制定与修改、参与教育教学改革的探讨与实施。

我校着力改革人才培养模式。除重点建设专业引领其他专业人才培养模式变革外，电子商务专业与广西义商教育科技有限公司深度合作，率先探索与实践现代学徒制人才培养模式，在实施过程中坚持校企双主体育人，落实学校教师和企业师傅双导师教学，企业参与人才培养全过程。

6.信息化教学

我校加强构建在信息化教学环境下，以学习者为中心的高效课堂，优化混合式教学设计，推动新形态课堂建设。在信息化教学中通过相关策略的有效实施，充分体现信息化教学的功能定位，激发学生学习兴趣和学习能力，全面提升教师信息化水平和教学质量。

7.实训基地建设

2018年我校重点建设了电子商务、中餐烹饪、学前教育专业3个实训基地投入资金370万元。

8.教学资源建设

我校2018年购买了20万元图书，其中纸质图书102560册，电子图书21000册。我校持续提高网络环境下课堂教学质量，实现网络教学资源共享，努力培养教师业务素质，加大教学课件、教学设计、教学素材等建设力度。充分发掘教师自身的课程资源价值，互相学习，共同进步。

9.教材选用

我校坚持教材征订“正确选用、提前预订、健康运行”的原则，认真做好春夏季教材征订工作。选用教材坚持从正规渠道征订，坚决防止和杜绝教育部用书目录以外的非国规教材、甚至盗版盗印教材流入学生课堂，确保全校教材征订管理工作规范、有序运行。

（三）教师培养培训

2018年，我校精准定位教师培训规划，在充分调研的基础上，更多地关注教师的发展能力和社会能力的提升，做好教师的分类、分层集中培训。大力推进各级各类培训在教师参训遴选、培训内容、培训方式、培训类型、培训时间等方面的有效衔接。培养教师关键能力，促进教师学用结合，确保教师培训实效。创新项目组合式培训，根据项目主题，将校级领导、中层干部、教师三位一体，打通培训效果通道，夯实项目培训效果。组织45名教师参加国家级骨干教师培训，22名教师参加自治区骨干教师培训，外出交流学习120人次。

（四）规范管理

1.教学管理

（1）教师教学质量监督。学校每学期集中20节课例的研究与交流，以互相启发与切磋，倡导团队合作的教学氛围，不断提高教师课堂教学效果。此外，每学期段考结束，专业部组织学生对本部任教的全体专任教师进行评教，以从学生角度出发检测教师的课堂驾驭能力及教育教学水平，并及时进行反馈与指导。

（2）教学制度规范化建设。一是及时发现教学管理中存在的漏洞及时弥补，完成规章制度的规范化建设；二是由以规章制度的共性化为主向体现依法治教和教学文化引领为主转变。目前，学校的教学管理初步实现了从经验化、人为化、常规管理方式到依法管理和文化引领相结合、体现时代发展要求和现代学校制度的管理方式转变。

（3）教师梯队发展。学校创建了校级技能大师工作室3个，推选了校级技能大师3名，选拔了校级专业（学科）带头人8名，培养对象5名，并配套相关考核与奖励机制。

2.学生管理

我校狠抓学生行为习惯养成教育和安全教育，着力打造“班主任-宿管员-护校队”这一德育和安全管理特色。坚持开展每周班主任例会、国旗讲话、每月一主题的主题班会等活动相结合的德育教育；抓活动、促管理，强化德育实效，一学年来开展了第十一届文化体育周、文明风采大赛、新生杯篮球赛、“五四”入团仪式及红歌歌咏比赛、新生军训及国歌校歌比赛等重大活动，培养学生的团结凝聚力及艰苦奋斗、自强不息、精技立业、明礼求真的优良品质，加强学生的自我管理，进一步提高学生素质。

3.财务管理

我校制定严格的财务管理制度，比如《“三重一大”事项决策制度》《关键岗位轮岗制度》《风险评估和内控方法》《预算管理内控制度》《收支管理内控制度》《采购管理内控制度》《资产管理内控制度》《建设项目管理内控制度》《合同管理内控制度》等，做到管理规范化、精细化。

4.后勤管理

我校奉行“师生第一”的人本理念，强化责任意识，做好后勤保障工作。一是每学期不定期组织员工进行政治和业务学习，端正立场和工作态度，明确各自职责，牢固树立服务意识，努力提高服务理念，以高度的责任感和主人翁意识投入到后勤工作中，极大限度地调动工作积极性。二是强化安全管理工作，做好学生食堂及小卖部食品卫生安全工作，做到每个环节严密监管；三是依法依规，规范管理，做好常规工作。

5.安全管理

我校重视安全教育，安全工作是学校工作重中之重，做到人防、物防、技防相结合。一是增加和调整监控系统，维护一键报警系统与微型消防站, 配备公网集群对讲机，与市消防指挥中心、其他重点单位实现即时联通。二是常规教育和专项教育相结合。开展全校性安全隐患大排查大整治活动4次，及时做好整改工作；请求交通、综合执法等部门协助做好学校周边环境整治工作；开展防灾减灾日、安全生产月等一系列安全教育活动，完成防溺水、防宗教进校园、防意识形态渗透、防校园欺凌、网络安全等主题班会10余次，完成学生应急疏散演练3次，无重大安全事故发生。

6.科研管理

我校专门设置了教研中心，负责学校科研管理工作，积极组织申报各级教研课题，自治区教研立项4项，结题5项；贺州市教研立项2项，结题1项；发表论文64篇。

7.管理队伍建设

我校引入卓越绩效模式，推动校部（专业部）二级管理机制形成。

中职学校实行校部（专业部）二级管理，是提升学校核心竞争力的创新之举，这也是中职学校内部质量保证体系诊断与改进的要求。通过绩效管理项目的实施，学校将职能部门的职责重新梳理并重构，释放相当部分管理权至专业部，同时强化职能部门的服务功能。专业部拥有相对完整且独立的教育教学权限、招生实习就业权限等，学校一方面健全监督约束机制，另一方面积极做好协调服务工作，清除二级管理运行的机制障碍，真正彰显二级管理的效益。

8.管理信息化水平

2018年，我校带宽由原80M大幅提升至120M。对校内各区域及应用做好流量控制策略，目前从后台显示各块区域流量数据正常，流量峰值均控制在总出口带宽的85%左右，基本满足教学、实训和办公需要。

数字化校园建设稳步推进。启用OA、“钉钉”提升学校办公工作效率，进一步推进无纸化办公；开通学校“一卡通”圈存功能，有效缓解师生“一卡通”充值压力，提高了财务收费工作效率。

（五）德育工作情况

1.德育课实施情况

我校根据课程设置要求，开设了《职业生涯规划与设计》《职业道德与法律》《哲学与人生》《经济政治与社会》系列课程，由专业教师组织实施，确保有计划、有课时、有教案、有评价。同时，还借助国旗下的演讲、每个月的主题班会、社团活动、心理教育、各种主题教育大会等形式，以培养学生“好道德品质、好文明礼仪、好卫生习惯、好学习成绩、好身体素质”的五好为理念，全面抓好我校的德育工作，提升我校的学生素质，不断优化育人环境，为学生健康成长提供更贴近实际的真实环境。

2.校园文化建设

我校着力打造坚持立德树人，育人为本，将社会主义核心价值观融入学校人才培养全过程，精心打造校园文化，形成具有时代特征、区域特点和学校特色的德育品牌。我校设有宣传栏、名人名言、年级黑板报、班级学习园地等，向学生进行良好行为习惯的教育。加强 “整洁教室”“文明宿舍”“流动红旗”的建设，有好人好事记载本，对好人好事及时公布并给予公开表扬，对违纪学生及时教育和处分。致力打造校园精品文化活动，充分利用第十一届文化体育周、文明风采大赛、“青春杯”、“丰收杯”篮球赛、“五四”入团仪式、成人礼、元旦音乐晚会、新生国歌校歌比赛等大型校园活动，打造校园文化活动精品，为学生发展营造良好氛围，在活动中锻炼人、在活动中塑造人，促进学生全面发展和健康成长。

3.文明风采活动开展情况

在2018年的第十四届文明风采大赛中，我校取得了优异的成绩，共有72位学生获奖，其中获得全区一等奖9个,二等奖11个,三等奖52个。

4.社团活动

2018年新成立了武术协会，目前学校共有11个学生社团，主要涉及人文素养、文明礼仪、专业爱好和体育特长。每周二和周四都安排了专门时间开展社团活动，做到有计划、有场地、有考核、有成果。校园文化建设和社团活动的开展极大的促进了学生综合能力的提高。

5.团组织学生会建设及活动

2018年4月10日，胜利召开了共青团广西梧州农业学校第九次代表大会，圆满完成了新老一届团委班子的换届工作；我校共青团在党总支的带领下，开展一系列学习十九大精神、团的十八大精神以及习近平“7.2”重要讲话精神活动，积极带领青年团员开展青年大学习活动。2018年11月22日，广西梧州农业学校团校正式挂牌成立，充分体现了团市委领导以及学校领导对团委工作给予的肯定和支持。本年共上团课9次，召开团支书会议11次。开展了以“我是团员我骄傲”、“青春学习7.2重要讲话精神，做有志青年”“青年大学习”等主题班会。

我校青年志愿者协会已经成为我校乃至贺州市的一个品牌社团。目前，与贺州火车站达成了很好的合作协议，共同推进青年志愿服务精神更上新台阶。2018年春运期间，我校组织了14名志愿者到火车站进行志愿服务，我校取得“优秀组织奖”的荣誉称号，何雯琪同学获得“志愿者服务明星”称号，另外还有14名同学获得“志愿者优秀个人”称号。

（六）党建情况

2018年，我校坚持贯彻党的十九大精神，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢牢把握坚持和加强党的全面领导这一根本原则，把握坚持党要管党、全面从严治党的这一指导方针，以党的政治建设为统领，加强学校党总支和各支部党的思想、组织、作风、纪律建设。认真履职，扎实工作，全面推进党建各项工作，促进学校各方面建设持续稳步发展。

一是及时制定学习活动方案，加强理论学习。制定《党风廉政建设工作要点》和《理论学习计划》，认真落实“三会一课”制度。组织党课学习4次，党的十九大精神专题研讨10次，主题党日研讨8次，其他各类学习10次以上。二是落实“一岗双责”要求。学校党总支书记和各科室科长签订《党风廉政建设责任状》《工作目标管理责任状》《落实意识形态工作责任制》。三是党性修养不断加强，注重意识形态教育。组织开展“不忘初心、牢记使命”学习教育活动，发展正式党员2名。学校邀请中共广西区委党校庄严副教授给全体教职工作了题为《坚守意识形态阵地，传播好中国声音—学习习近平总书记关于意识形态工作的重要论述》的专题党课。邀请中共贺州市教育工委副书记冯义中同志到校上党课。12月，开展2018年“纪念毛主席诞辰125周年”教职工健步走活动。组织党员参加“伟大变革--庆祝改革开放40周年大型展览”网上展馆观展和留言互动等活动、完成《中国共产党纪律处分条例》知识测试，观看《改革开放四十周年》报告会、电影《邹碧华》等，不断增强广大师生尤其是党员干部的政治敏感度。四是开展党员再教育系列活动。8月组织全体在职党员到浙江生态文明干部学院开展2018年党员专题培训活动。组织党员参加贺州市委组织部举办“党员进党校”专题集中轮训班共15期。五是树牢依法治校办学理念。全面提升学校法治化水平，不断推动学校各项工作沿着法制轨道持续健康发展。2018年12月，被自治区教育厅评为“2018年自治区依法治校示范校”。

四、校企合作

我校通过出台相关的制度把学校、企业等市场主体和人才培养的各个环节有机地联结，动态加以组合，共建现代化、企业化实训基地，形成“共建、共享、共赢、共长”的校企合作新机制。

我校与多家企业签订校企合作协议，包括贺州市广东温氏畜禽有限公司、广西义商教育联盟、国际少儿艺术小钟琴协会、海信容声（广东）冰箱有限公司、广东美的厨房电器制造有限公司、TCL通力电子有限公司、华强方特（厦门）文化科技有限公司（方特乐园）、广州丰铁汽车配件有限公司、广西贺州市正丰现代农业股份有限公司，另外继续保持与中远物流、恩智浦半导体广东有限公司的联系。

五、社会贡献

（一）社会服务

2018年，学校在自治区农业农村厅、移民局，相关各地市县（区）相关部门支持配合下，努力拓展培训任务，积极开展水库移民、新型职业农民、新型职业农民学历教育、农药经营人员、在校生学历扶贫培训等。截止2018年12月，共培训4115人。

（二）对口扶贫

我校127名在职职工与三江县布代村127户贫困户进行“一帮一联”结对帮扶。年内分三批次进村走访，向他们宣传政策，为他们解答疑惑，倾听他们的需求，动员他们积极作为勤劳致富。2018年，学校通过个人捐赠和学校资金划拨共筹集扶贫工作帮扶资金53350元，促进了精准帮扶工作的扎实推进，为下一步解决贫困户的脱贫问题打下了较好的基础。年内结对帮扶村脱贫30户。

六、举办者履职

2018年我校经费由财政拨款、非税收入、其他收入构成，合计共4532万元（其中：财政拨款4012万元，非税收入280万元，其他收入240万元）。2018年我校学生3660人，生均经费1.176万元。

2018年获得“中等职业学校办学条件达标建设”中央项目600万元。

七、特色创新

1.申报新专业、新项目。为适应市场需求，新增烹饪专业，并建设实训室，2018年招生101人。该专业结合我校观光农业经营专业，致力于打造观光休闲产业。

2.不断深化产教融合，加强校企合作，完善校企合作育人机制。2018年6月，被自治区教育厅确定为自治区首批现代学徒制试点单位。我校与国际少儿艺术小钟琴协会达成校企合作协议，成为贺州市首家小钟琴实训基地。

八、主要问题和改进措施

在快速发展的进程中，学校也面临许多困难和挑战。人才培养与区域产业需求的契合度有待提升；“双师型”教师培养有待加强；现代职业学校管理制度有待进一步完善；信息化水平亟待提高等。因此，如何有效统筹协调各类资源，进一步转变发展观念、创新发展思路，制定务实求新的发展战略，形成合理的发展定位、可行的发展路径，实现学校与国家、区域经济社会的融合发展，在与区内同类学校竞争与合作中实现创新发展，是学校当前面临的最大挑战。

十三五时期，学校将继续加强在专业建设、师资队伍、质量管理、社会服务、校园环境等重点工程的建设。一是继续推动人才培养模式改革，加大优质课程和教学资源开发力度，不断深化专业内涵建设。深化产教融合、创新人才培养模式，加强专业群建设。继续推进现代学徒制，深化校企协同育人，提高人才培养质量，探索优秀技术技能人才培养的有效途径。加强校企合作、工学结合课程建设，深入推进教学模式改革。探索构建多方向、多模式、多层次的专业培养计划和与之相应的课程体系，大力开发课程资源，增加课程数量，完善教育教学管理相关制度。二是持续优化师资结构，全方位促进教师发展，造就“双师型”教师队伍。坚持以打造基于区域经济社会需求的快速应变人才培养机制为着力点，以优化师资结构、满足人才需求为出发点和落脚点，以支持特色专业建设群为重点，积极创新高水平师资队伍建设机制，大力推进高水平师资队伍建设工作。全面提升师资队伍的专业水平和整体素质，为建成广西一流的现代化中职学校提供有力的人才支持。三是完善内部治理结构，实现内部质量保证工作常态化，强化学校治理能力。建立常态化内部质量保证体系与可持续与改进工作机制。通过基于大数据分析的智能校园管理平台建设，实现校园公共服务系统化和管理决策科学化。通过校园文化建设，让传统文化、民族文化浸润校园，起到彰显特色、凝聚人心、提升管理效能的作用。四是继续深化信息化教育教学改革，推动新形态课堂建设，促进教师教学理念更新。加快建设专业教学资源库和数字化教学资源建设，不断提升教师信息化水平。建设数据平台，建立和完善学校数据结构。五是继续开展学校内部质量保障体系诊断与改进工作。通过走出去，请进来，开展校内专题培训，诊改应知考核，建立激励机制等方式，调动全体教职工积极参与诊改。建立健全学校质量标准体系，打造好目标链、标准链，持续完善各项制度和流程，完成诊改信息化平台建设，促进学校教育教学管理质量的全面提升。六是抓中职学校星级评估申报工作。通过中等职业学校星级认定，促使学校在办学条件、师资队伍、课程与教学、校企合作、学生发展和内部治理等关键指标上有质的提升，争取被自治区教育厅认定为四星级学校。七是实施创新驱动发展战略，主动服务对接区域经济社会发展，强化技术服务同产业企业对接、项目成果同人才培养对接，提升教师科研能力。

 
                            广西梧州农业学校

               2019年1月22日

发布：yehai  审核： yehai  时间：2019-1-22 15:37:57